Y同學背景不算有優勢，但是配合度非常高。起初對于院校和專業的認知非常模糊，經過亨瑞老師的指點，幫孩子確定了其非常感興趣的方向以及院校。對于UBC的優等專業的申請，Y同學剛開始并不是很有信心。不過學生在頭腦風暴的時候積極配合，讓文案老師挖掘到了學生的特色及優勢，給予了文案老師以及學生本人足夠的自信，最后喜獲錄取。

學生是6月份找到我們，因為剛剛決定要出國留學，所以抓緊時間來咨詢具體情況。雖然學生是211背景，但是排名進不了前一百。她一心一意想進入英國頂級名校完成研究生的學習，目標院校是UCL和帝國理工學院。學生數學不太好，不打算考GMAT或者GRE，因為申請的是計算機相關專業，帝國和UCL大部分計算機相關都是需要GRE或者GMAT的，所以我們研究了所有計算機相關課程后給學生篩選了一些確定不需要GRE或者GM

環境工程的K同學是去年1月加入亨瑞的，盡管是學校里公認的學霸，但是對于申請美國名校來說，有著非常明顯的短板。因為之前并不了解美國的申請流程，所以主要精力放在了抓在校成績上，沒有任何科研履歷，這對于申請美國的學校，尤其是名校來說是十分不利的，而且還要花時間刷托福和GRE，當時距離申請僅剩十個月時間準備，可以說時間緊任務重。但是導師團隊和H同學分解任務、積累經歷，踏踏實實地完成申請的每一環節，最終斬獲

美國開設金融工程專業的學校不多，但這個專業畢業就業形勢很好，因此競爭異常激烈。學生本科所學就是金融工程專業，因此在專業知識方面十分匹配，同時學生的TOEFL和GRE都考出了非常理想的分數，因此，在硬性條件上已經符合。但是，美國申請，不僅僅只看硬性條件，軟性背景也是不可或缺的關鍵因素，學生在校內獲得了一個參加research的機會,但并不清楚該側重哪些方面，因此我們對學生參與的項目進行了規劃和指導，